La creatividad, la investigación y el compromiso con las comunidades llevaron a estudiantes de la Institución Educativa Livio Reginaldo Fischione de Riohacha a obtener el primer lugar en un reto de energía limpia, con una propuesta pensada para mejorar el acceso y almacenamiento de agua en comunidades wayuu.
El proyecto ganador se llama ‘Solara’ y fue desarrollado por los estudiantes Gabriela Ramos López, Antonio Jesús Ramo Urán, Eduardo Lacouture Pérez, Andrés Acosta y José Ángel Ordóñez Riveira, de los grados décimo y undécimo, bajo la orientación del docente Raúl Henríquez Soleno.
La convocatoria fue impulsada por el ministerio de Minas y Energía, a través de la Cámara de Comercio de La Guajira, con la participación de colegios oficiales y privados. Los estudiantes recibieron talleres y capacitaciones en emprendimiento, prototipado y energías limpias, antes de presentar sus propuestas.
Una idea pensada para la problemática del agua
El reto planteado por los jóvenes estuvo relacionado con la búsqueda de soluciones desde la energía renovable para responder a problemáticas del contexto guajiro. En ese escenario, los estudiantes del Livio Reginaldo Fischione diseñaron una propuesta enfocada en el mejoramiento de jagüeyes y molinos en comunidades wayuu.
Según explicaron los estudiantes, ‘Solara’ busca crear un ciclo sostenible que combine energía solar y eólica para mejorar el almacenamiento, la gestión y la distribución del agua en zonas alejadas. La iniciativa contempla el uso de paneles solares flotantes, molinos de viento y una bomba de corriente directa.
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La propuesta plantea que los paneles solares flotantes ayuden a disminuir la temperatura del agua en los jagüeyes, reduciendo así la evaporación causada por las altas temperaturas. Además, los molinos permitirían extraer agua de los pozos hacia los reservorios, manteniendo un suministro más constante para las comunidades.
Primer lugar entre varios colegios
El proceso no fue sencillo. De acuerdo con el docente Raúl Henríquez Soleno, inicialmente participaron 15 colegios; luego quedaron cinco finalistas y la gran final se realizó el pasado 3 de junio. En esta última etapa, los estudiantes del Livio Reginaldo Fischione lograron ocupar el primer puesto.
El docente destacó que los jóvenes trabajaron en equipo, distribuyeron tareas, elaboraron varios bocetos y ajustaron su idea hasta llegar a un prototipo sólido. También resaltó que compitieron con instituciones que presentaron proyectos de alto nivel, entre ellas Helión Pinedo, Divina Pastora, Marcelo Graziosi y la institución educativa Luis Antonio Robles de Camarones.
Para los estudiantes, este logro representa una experiencia de aprendizaje que va más allá del premio. Durante el proceso aprendieron sobre energías renovables, presentación de proyectos, construcción de prototipos y trabajo colaborativo. Varios de ellos destacaron que antes de la actividad no se conocían bien, pero el reto les permitió fortalecer una amistad y trabajar por una causa común.
Proyecto con proyección comunitaria
Uno de los estudiantes explicó que el proyecto representa una forma de aportar a la reivindicación del derecho al agua en comunidades indígenas. Para el grupo, saber que una idea nacida en el colegio podría ayudar a familias wayuu es una motivación para seguir investigando y mejorando la propuesta.
Aunque el proyecto aún se encuentra en fase de diseño, los estudiantes indicaron que durante la final una persona interesada en el desarrollo de iniciativas sociales se acercó para conocer más detalles y explorar la posibilidad de llevar la propuesta a una comunidad. Incluso se mencionó como posible punto de inicio una ranchería ubicada hacia la vía a Valledupar.
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El docente explicó que la intención es que esta iniciativa pueda avanzar como proyecto de grado de algunos de los estudiantes durante el próximo año. Para ello, deberán recopilar más información, mejorar el diseño, fortalecer el prototipo y evaluar su viabilidad en campo.
Invitación a investigar desde el colegio
Desde la institución educativa se busca motivar a los estudiantes de básica secundaria y media a desarrollar ideas que respondan a los problemas reales de La Guajira. El docente Raúl Henríquez Soleno recordó que desde el área de Ecología los jóvenes vienen trabajando proyectos por etapas, desde noveno hasta undécimo grado.
El mensaje para los demás estudiantes es que se interesen por la investigación, el emprendimiento y la creación de soluciones para su entorno. En un departamento semidesértico, donde el agua sigue siendo una de las mayores necesidades, propuestas como Solara demuestran que desde las aulas también pueden nacer ideas con impacto social.
Es importante resaltar que el triunfo de estos jóvenes deja en alto el nombre de la Institución Educativa Livio Reginaldo Fischione y confirma que la educación, cuando se conecta con las necesidades del territorio, puede convertirse en una herramienta para transformar realidades y abrir nuevas oportunidades para las comunidades guajiras.
